打開翻譯心理學(xué)的那扇窗
翻譯是一項(xiàng)綜合性的學(xué)科，而其中最重要的一項(xiàng)就是心理學(xué)。 翻譯心理學(xué)是研究心態(tài)與翻譯質(zhì)量之間的變化關(guān)系的學(xué)科，決定翻譯質(zhì)量的兩大主要因素：心態(tài)和技能。人們總是簡單地把譯文質(zhì)量不高歸結(jié)為譯技不精，而不從心···
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2016-06-21
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翻譯事業(yè)的式微境況與光復(fù)之路
不同民族、國家和地區(qū)的文化特性構(gòu)成了世界文化的多樣性，多元文化的共生共融又不斷催生著新的文化形態(tài)，從而推動(dòng)著人類文化的總體進(jìn)步。而對(duì)一個(gè)國家或民族而言，文化的交流亦是其不斷完善自身向前發(fā)展的一個(gè)重要路···
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2016-06-20
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論新聞?dòng)⒄Z的特點(diǎn)與翻譯技巧
新聞?dòng)⒄Z包含很大的信息量，所以給新聞譯者帶來了很大的挑戰(zhàn)，這就要求新聞工作者必須掌握新聞?dòng)⒄Z的特點(diǎn)和翻譯技巧，需要有豐富的語言文化知識(shí)。只有這樣，才能翻譯成最最地道的新聞?dòng)⒄Z。 一，新聞?dòng)⒄Z的特點(diǎn) 1···
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2016-06-17
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鳩摩羅什，何許人也
鳩摩羅什(344～413)，祖籍天竺，其父鳩摩羅炎，世為相國，將嗣相位，棄榮出家，東渡蔥嶺，至龜茲國(新疆庫車)，王慕其賢，請(qǐng)為國師。王妹耆婆，年始二十，才悟明敏，各國聘之不肯行，見鳩摩羅炎后，心欲當(dāng)···
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2016-06-16
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英語教育的根本目的（連載之七）
國際化人才并不是一個(gè)空泛的概念，國際化人才應(yīng)具備以下特定的素質(zhì)和能力：具有比較寬廣的國際視野，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和一定的創(chuàng)新能力，掌握本專業(yè)領(lǐng)域基本知識(shí)和最新知識(shí)、技術(shù)與信息動(dòng)態(tài)，了解本專業(yè)領(lǐng)域的國際···
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2016-06-15
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英語教育的根本目的（連載之六）
滿足國家需求是學(xué)校的責(zé)任和使命 國標(biāo)是基于國家總需求和高校英語專業(yè)教育總體情況而制定的。校標(biāo)的制定則應(yīng)基于細(xì)分的國家需求，即行業(yè)或企業(yè)的需求，和學(xué)校的基
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2016-06-14
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英語教育的根本目的（連載之五）
當(dāng)前及今后若干年的國家需求以及英語教育質(zhì)量的現(xiàn)狀 目前，我國的改革開放進(jìn)入新階段，英語教育改革進(jìn)入攻堅(jiān)期。舉辦英語專業(yè)教育的院系應(yīng)具有強(qiáng)烈的使命感，從國家頂層設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)并滿足國家對(duì)英語人才的需求。根據(jù)···
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2016-06-13
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英語教育的根本目的（連載之四）
在人才培養(yǎng)模式方面 1964年中共中央和國務(wù)院批準(zhǔn)的五部委《外語教育七年規(guī)劃綱要》，1979年國務(wù)院批準(zhǔn)教育部下發(fā)的《加強(qiáng)外語教育的幾點(diǎn)意見》；20世紀(jì)80年代開始，外語類院校根據(jù)國家需求，開始走英語···
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2016-06-12
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英語教育的根本目的（連載之三）
國家的頂層設(shè)計(jì)和英語教育的支撐 新中國成立后的發(fā)展歷程雖歷經(jīng)曲折和艱辛，但總體而言，國家的頂層設(shè)計(jì)者站在歷史和全球的高度，審時(shí)度勢(shì)，不斷提出新的更高的國家戰(zhàn)略目標(biāo)。 以外經(jīng)貿(mào)事業(yè)為例，中共中央1956···
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2016-06-06
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英語教育的根本目的（連載之二）
為滿足變法圖強(qiáng)的需求 1895年，中日甲午戰(zhàn)爭以中國慘敗告終。面對(duì)國勢(shì)衰落、民族危亡的形勢(shì),一批有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到教育的地位和作用,倡導(dǎo)教育救國、教育興國,主張廢除科舉制度，改革封建教育制度,建立近代學(xué)?！ぁぁ?/p>
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2016-06-03
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